Die Mitglieder der Kommission PdfK befassen sich in ihrer wissenschaftlichen Tätigkeit mit Bedingungen und Verläufen frühkindlicher Bildungs- und Lernprozesse, mit Merkmalen und Wirkungen familiärer Umwelten, institutioneller Bildungs-, Erziehungs- und Betreuungskontexte, pädagogischer Interventionen sowie ihrer vielfältigen Wechselbeziehungen. Die kindliche Lebensphase von 0 bis 8 Jahren wird dabei in den Mittelpunkt gestellt. Mitglieder der Kommission PdfK arbeiten mit Methoden aus dem qualitativen und/oder quantitativen Methodenspektrum an Forschungsthemen u.a. aus den Bereichen:

• Bildungsforschung
• Professionsentwicklung
• Curriculumsforschung
• Qualitätsforschung
• Transitionsforschung
• Pädagogische Diagnostik

Die Kommission PdfK bietet eine Plattform für den konstruktiven wissenschaftlichen Diskurs innerhalb der Disziplin. Mit der Organisation von Kommissionstagungen sowie durch Fachbeiträge und Arbeitsgruppen innerhalb der DGfE und auf nationalen und internationalen Konferenzen werden aktuelle Strömungen in Theoriebildung, Forschung und Praxisentwicklung im Bereich der Pädagogik der frühen Kindheit aufgegriffen und zur Diskussion gestellt. Darüber hinaus werden der Aufbau und die Vernetzung von internationalen und interdisziplinären Kontakten und Kooperationen gepflegt. Eine wichtige Zielsetzung besteht in der Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses.